Projektet

Projekt Eureka bedrevs till att börja med vid Kungshamn - Åsenskolan i Sotenäs kommun i  Bohuslän. Sedan hösten 2009 är projektets uppdrag att sprida metoden till de övriga skolorna i kommunen.

Projektets grundtanke är att konst i alla former är en bro mellan konkret och abstrakt tänkande. Vi har en särskild inriktning på kopplingen till matematik men begränsar oss inte till den. Projektet var till sin början främst inriktad på bilden som uttrycksmedel, men har från och med läsåret 2005 – 2006 utökats till att omfatta arbete med rytm, rörelse, drama och bildkonst.

Rytmarbetet vilar på RGRM-metoden, som ursprungligen utarbetats av trumslagaren Ronnie Gardiner för att arbeta med strokepatienter. Kungshamns skola är, vad vi vet, den första skola i världen som använder RGRM i arbetet med sina elever. Det är en metod som ger hjärngymnastik och koordinationsträning, ökar koncentration, uthållighet och rytmkänsla och ger träning i gruppsammanhållning.

Från rytmträningen är steget nära till rörelser, där vi naturligtvis tränar rytmkänslan, men också konkreta matematiska begrepp som multiplikationstabellen eller bråk. Arbetet sker ofta med hjälp av käppar som förstärker rörelsen och takten och som ofta har en påtaglig inverkan på pojkarnas engagemang.

Den bildkonstnärliga delen har pågått kontinuerligt sedan 2002 och handlar mycket om begrepp som är gemensamma för matematiken och konsten såsom geometri och symmetri, men även mönster som bygger på division och byggnader är aktuella. När det går – och det gör det ofta – samarbetar vi med uppgifter gemensamma för bilden och rytmen. De första årens verksamhet finns beskrivet som en inspirationsbok, utgiven på Gleerups förlag: Eureka – konstens väg till matematiken och tvärtom.

Vi värnar om att konsterna ska stå som en fullvärdig partner till övriga ämnen, inte bara som en illustration vid sidan av.

Projektledaren och konstpedagogen, Gunnel Berlin, och teaterpedagogen Eva Dal är båda anställda på halvtid. De jobbar nära de lärare de samarbetar med, följs åt med planering, reflektion och uppföljning. Arbete ser olika ut i olika klasser, i en grupp kan det vara fokus på matematiken under en period och språket en annan, livskunskap kan vara temat för en annan grupp som behöver arbeta med inbördes relationer. Ibland samverkar bilden, rytmen, rörelsen och dramat, i en annan grupp kanske det bara är drama.

Åsenskolan invigdes av dåvarande statsminister Göran Persson år 2000. Skolan ligger i anslutning till matsalen för kommundelens mellan- och högstadieskolor, högt uppe på ett berg med utsikt över samhället och havet. Skolans arkitektur är utformad med betoning på "tvärvetenskapligt" arbete, med ordentligt tilltagna målarutrymmen och ett scenisk rum samt mycket ljus och rymd. Se vidare under "Miljön". Kungshamns skola ligger nedanför berget, en halv minuts gångväg från Åsenskolan.